I MAKESHOP - Uformel læring og fremstilling på Children's Museum of Pittsburgh - 💡 Fix My Ideas

I MAKESHOP - Uformel læring og fremstilling på Children's Museum of Pittsburgh

I MAKESHOP - Uformel læring og fremstilling på Children's Museum of Pittsburgh


Forfatter: Ethan Holmes, 2019

MAKE satte sig til et interview med Lisa Brahms (Director of Learning and Research) og Adam Nye (MAKESHOP Manager) fra Children's Museum of Pittsburgh. Q & A drejede sig om museets MAKESHOP, både et program og et rum inde i museet, hvor både børn og voksne gør ting og lærer om rigtige ting, fra elektricitet og elektronik til træbearbejdning og syning.

GØR: Først og fremmest, fortæl os lidt om MAKESHOP, og om dens rolle i Børnemuseet i Pittsburgh (CMP).

CMP: MAKESHOP på Children's Museum of Pittsburgh er et afslappet læringsmiljø for børn og familier at engagere sig i at lave erfaringer med de "rigtige ting" - materialer, værktøjer, processer og ideer - at lave. Et partnerskab med uformelle lærings-, design- og forskningsorganisationer Carnegie Mellon University's Entertainment Technology Center (ETC) og University of Pittsburgh Center for Learning in Out of School Environments (UPCLOSE) giver MAKESHOP besøgende adgang til digitale medier og fysiske materialer som såvel som et dedikeret team af dygtige beslutningstagere, kunstnere og lærere til at hjælpe med at oversætte deres visioner til håndgribelige produkter.

GØR: Ved at operere, når museet er åbent, sammen med aktiviteter i nærheden af ​​dagen, kan du beskrive en dagligdag i MAKESHOP? Hvordan er det bemandet? Hvor mange mennesker bruger rummet? Hvad er den daglige strømning som?

CMP: MAKESHOP er åben under regelmæssige museumstimer (10 A.M.-4: 30 P.m.), så besøgende kan slippe ind til enhver tid for at deltage. Det er på et fremtrædende sted i vores museum, og er typisk en af ​​de første udstillinger, som besøgende oplever. Vi tilbyder en bred vifte af aktiviteter, herunder syning, træbearbejdning og elektronik. Vi har også mange gæstemagere, der demonstrerer deres dygtighed og informerer vores besøgende om deres praksis. Til lejlighedsvis tilbyder vi workshops, der er mere fokuserede på en bestemt proces, værktøj eller materiale.

Antallet af personer i rummet afhænger af hvor mange besøgende vi har i museet på den dag, men MAKESHOP er en populær udstilling, og den er normalt fuld. Rummet er meget åbent og fleksibelt - det føles sjældent overfyldt eller hektisk. Og det ændrer sig dagligt, baseret på gæsternes og medarbejdernes interesse, valg og udøvelse.

Vi har et fuldt personale af undervisnings kunstnere, dygtige i mange forskellige discipliner, som leder besøgende gennem udforskning af materialer, korrekt brug af værktøjer og læring af nye færdigheder.

GØR: Jeg tror, ​​at vores læsere ved hvorfor, men kan du udvide, hvorfor tidlig og mellembarnsindlæring er så vigtig, både for børn og hvordan det relaterer til MAKESHOPs mission?

CMP: Som ideen om MAKESHOP dukkede op, tog to tendenser form i museets institutionelle samfund. Som steder for uformel læring begyndte biblioteker at designe forskningsbaserede, medierige kreative miljøer for unge (f.eks. YouMedia Chicago), der udvider opfattelsen og brugen af ​​digitale medier som læringsredskaber til kreativ produktion i uformelle omgivelser. Samtidig begyndte en smalende tendens til at identificere og designe primært for børn i alderen fem og yngre blandt børnenes museer i hele Amerika. På det tidspunkt vidste børnenes museum i Pittsburgh, at ældre børn, ud over fem, stadig omfattede en betydelig procentdel af børnebesøgspopulationen (28%) (UPCLOSE, 2011). Derudover fandt de seneste undersøgelser (UPCLOSE, 2005, 2011), at blandt børnets faste kunst- og videnskabsbaserede udstillinger, børn, der er otte og derover, begunstigede dem, der tilbød aktive muligheder for kreativitet, opfindelse, leg og medvirksomhed blandt familiemedlemmer. Forældre oplyste, at disse rum var markant behageligt og gavne for deres ældre børn.

GØR: Kan du uddybe begrebet "uformel læring"?

CMP: Uformel læring er grundlæggende at lære uden for "formel" skole eller klasseværelse miljøer. Nogle almindelige sammenhænge af uformel læring, der studeres, er museer, videnskabscentre og zoologiske haver (designet uformelle læringsmiljøer), biblioteker, ungdoms efterskoleprogrammering og endda dagligdagse aktiviteter, såsom spisebordssamtaler og børns videospilspil. En væsentlig og nuværende tilgang i uformel læring er at tænke på vores daglige liv som en læringsøkologi, en der strækker sig ud over vores traditionelle læringsforhold (dvs. skoler) på tværs af sociale indstillinger, gennem livet og i forhold til rådende kulturelle påvirkninger .

GØR: I en alder, hvor ungdommen i stigende grad vokser op omgivet af kapacitive touchscreens og engagerende via digitale midler, kan du tale om vigtigheden af ​​"rigtige ting?"

CMP: Vi er nu meget interesserede i at finde de produktive krydsninger mellem de digitale og de "rigtige ting" af børns liv. Børn ser ikke forskellene, så det er vores job at hjælpe dem med at forestille sig de kendte aspekter af deres liv forskelligt for at sætte de digitale og fysiske stykker sammen på nye, innovative måder.

GØR: Hvordan håndterer MAKESHOP sikkerhed i forbindelse med værktøjer og maskiner?

CMP: Sikkerhed er en del af oplevelsen, og vi lægger stor vægt på, hvordan du korrekt underviser i sikkerhed, når du arbejder med værktøjer. Før vi selv begynder at lave et projekt, tester de besøgende de forskellige værktøjer til at forstå, hvad de bruges til, og hvordan de skal bruges. Dette skaber en dyb forståelse, og barnet reagerer på det ved at være forsigtig og respektfuld.

GØR: Jeg er en fan af rotet med at lave. Jeg kan godt lide at se aktivitet, proces, komponenter, igangværende værker. Er det svært at holde MAKESHOP ryddeligt og i orden?

CMP: Ja! Men vi har fundet ud af, at besøgende naturligvis har tendens til at rydde op efter sig selv. Det er overraskende, at børn har lige så sjovt at rydde op i rodet som de havde gjort det.

GØR: MAKESHOP åbnet officielt den 22. oktober 2011. Er der nogen kommende et års jubilæumsbegivenheder, som folk skal vide om?

CMP: Vi er vært for en Mini Maker Faire i Pittsburgh. Vi arrangerer et MAKESHOP-værksted for at hjælpe andre museer med at skabe skaberrum i deres egne museer.

Vi præsenterer på mange konferencer som foreningen af ​​børnemuseumkonference, DML 2012-konferencen, ASTC 2012. Vi planlægger at fortsætte med at præsentere på fremtidige konferencer.

GØR: Der er også MAKESHOP SHOW, som er længere producerede segmenter til online visning. Tal lidt om det.

CMP: MAKESHOP Show er en online ressource hub for børn beslutningstagere i alderen 6-10 år. Det er et websted med søgbare, multimedieprojekter til børn, der er organiseret i bærbare, byggbare, musikalske, upcyclable, spiselige og "animalske" kategorier. Alle projekter er afstemt af børn og designet med en forsket forståelse af unge beslutningstagere.

Ideen til MAKESHOP Show begyndte med spørgsmålet om, hvordan oprindeligt produceret medieindhold kunne overbygge MAKESHOP i hjemmet og samfundet. Tilgængelige medieplatforme kunne nå ud over væggene i enhver fysisk maskinplads for at støtte børneproducenter og de voksne, som underviser og hæver dem. Det er inspireret af og ofte optaget i MAKESHOP udstillingen på Children's Museum of Pittsburgh.


Sørg for at følge alle aktiviteterne i MAKESHOP på Children's Museum of Pittsburg, via deres blog, deres Twitter og deres Facebook-side.



Du Kan Være Interesseret

Maker Pro: Hvordan makerprofiler spreder næste Gen Assistive Tech

Maker Pro: Hvordan makerprofiler spreder næste Gen Assistive Tech


Motion Reactive LED Table lyser op vores hjerter

Motion Reactive LED Table lyser op vores hjerter


Lav en Mid Century Modern Dog Bowl Stand

Lav en Mid Century Modern Dog Bowl Stand


Ugens tips: Øjeblikkelig blytest, vibrationshandsker, brug af et halm på udpressning og forskydning EUREKA!

Ugens tips: Øjeblikkelig blytest, vibrationshandsker, brug af et halm på udpressning og forskydning EUREKA!