Studerende strukturer med strøer - 💡 Fix My Ideas

Studerende strukturer med strøer

Studerende strukturer med strøer


Forfatter: Ethan Holmes, 2019

De kræfter, der påvirker bygninger og andre strukturer, kan modelleres billigt og hurtigt ved at bruge det ydmyge drikestrå. De projekter, der er bygget med drikkestråler, er som regel hurtige opbygninger. Opbevaring kan være et problem, hvis du planlægger at få eleverne til at arbejde på designet over flere klasser eller gemme strukturen som reference. Dette bliver virkelig et problem, hvis du laver det samme projekt med en fuld belastning på 5 klasser. Ved at gøre projektet i en enkelt klasseperiode, kan du nemt genbruge sugerørene, idet eleverne kasserer eventuelle skårne og supplerer dem med nye til den næste gruppe.

Til fastgørelseselementer er der et par muligheder. Tape kan virke, men det er svært at fjerne, hvis du genbruger sugerør. Dette kan være godt, hvis du søger et mere holdbart produkt. Systifter kan bruges over en gang til. At have elever tælle de stifter, de har brug for, og holde dem i plastikkopper, arbejder for flere klasser. Da en ny gruppe børn samler deres forsyninger, kontrollerer de bare, at den sidste gruppe forlod det rigtige antal stifter i koppen. Dette kan ske, samtidig med at de får de strå, de skal bruge. Nogle tårne ​​er bygget med clips som fiksering. Hvis du gør dette, kan du give mulighed for at bruge wire cutters og tænger til at ændre tappene.

Ved introduktion af projektets ideer vil du gerne diskutere kræfterne i spænding, kompression, vridning og forskydning. Når eleverne bygger, skal de kunne genkende de kræfter, der påvirker bygninger og andre strukturer og udforme måder at kompensere for dem.

Ofte i halm tårne, vil du gerne indarbejde forskellene mellem levende belastning og død belastning. Nogle gange kaldes dynamisk belastning og statisk belastning, du kan modellere dem ved at have tårnet holde en vægt, der repræsenterer den levende eller dynamiske belastning. Du kan også få eleverne til at blive mere opmærksomme på sikkerheds- og fejlanalysen af ​​deres struktur.

Bygningen af ​​disse tårne ​​kan føre til en konkurrencedygtig situation. Du kan få eleverne alle at bygge med de samme materialer og sætte karaktererne på, hvor højt tårnene står, mens du holder livebelastningen. En måde at gøre beregningen på er at indstille den højeste og laveste mulige klasse, f.eks. 100 og 75. Så måler man tårnene og identificerer den højeste struktur. Hvis det højeste tårn er 50 tommer, er hver tommer værd 1/2 point. Gruppen med det højeste lastbærende tårn får 100. Et tårn, der holder livebelastningen på 40 tommer, vil få 95. Gruppen, der har bolden på gulvet, får 75. De andre grupper imellem får karakterer baseret på kuglens højde eller anden belastning.

Du kan også bruge et projekt som dette for at undersøge de kræfter, der påvirker en bygning under et jordskælv.

Har du bygget et stråtårn som studerende, eller har du brugt projektet som lærer? Hvor godt virker et projekt som dette i homeschooling? Hvilke teknikker fungerer godt, og hvilke ressourcer er virkelig nyttige?



Du Kan Være Interesseret

Makers Replicate Jurassic Parks Myg i Amber

Makers Replicate Jurassic Parks Myg i Amber


Sådan vælges den rigtige cirkelsagblad

Sådan vælges den rigtige cirkelsagblad


Anmeldelse: Voccell DLS står højt blandt konkurrenterne

Anmeldelse: Voccell DLS står højt blandt konkurrenterne


Maker Faire Miami tænder for denne weekend med kunst, kultur, teknik og fællesskab

Maker Faire Miami tænder for denne weekend med kunst, kultur, teknik og fællesskab